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S22 - Imaginer le futur de la conquête de l'espace


Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société

Mise en situation du problème

 PTFuturEspace.jpg
(Cliquer sur l'image pour agrandir)

(Conquête spatiale : 5 projets les plus fous de la Nasa)


Constats
 


Problème à résoudre
 


Formulation d'idées / hypothèses
 


Hypothèse(s) retenue(s)
 


Travail demandé (Dans l'ENT)

1-Se connecter dans l'ENT Google Drive avec les codes d'accès
2-Ouvrir le document dans GroupeClasse, puis S2-La conquête de l'espace, puis S22-Imaginer le futur de la conquête de l'Espace, puis ilotx, puis le fichier de l'activité, puis écrire les noms des élèves de l'ilot sous le titre 
(Chaque élève sa couleur)
3-Ouvrir en grand l'image de la mise en situation, puis compléter les constats, le problème technologique à résoudre, les idées/hypothèses (Appeler le professeur)
4 - Réaliser les activités de recherche
5-Synthèse à l'oral par plusieurs ilots

 

driveent3eme.jpg



Ressources Activité 1

Toutes les ressources vidéos sont dans

T: Travail Technologie CD 3eme S2 S22 du serveur du collège

    

La veille technologique en quelques mots :

  veiltechnolo.jpg

   

Exemples de sites internet pour réaliser une veille technologique :

1Techniquedelingenieur.jpg
Techniques de l'ingénieur

1Humanoids.jpg
Humanoides

1FuturaSciences.jpg
Futura Sciences

1SciencesAvenir.jpg
Sciences et Avenir

1FuturMag.jpg
Futur Mag

  

Exemple d'application pour smartphones pour réaliser une veille technologique :

AppyGeek.jpg
   Application Appy Geek

   

    

Exemple de fiche de veille technologique sur le thème du Drone :

ExempleFicheDrone.jpg

    

   


   

Références au programme de Technologie

Compétence générale

Compétence associée

Connaissances associées

Comparer et commenter les évolutions d’objets et systèmes

OTSCIS-1-1-Regrouper des objets et familles et lignées

OTSCIS-1-1-FE1 » L’évolution des objets

OTSCIS-1-1-FE2 » Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets

OTSCIS-1-1-FE3 » Cycle de vie

OTSCIS-1-2-Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques

OTSCIS-1-3-Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue fonctionnel, structurel, environnemental, scientifique, social, historique et économique

OTSCIS-1-4-Elaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires

OTSCIS-1-4-FE1 » Outils numériques de présentation

OTSCIS-1-4-FE2 » La charte graphique

Références au socle européen de compétences

Domaine du socle

Compétence socle

Compétence Technologie

D5-Les représentations du monde et l'activité humaine

Se situer dans l'espace et le temps

(OTSCIS-1-1 - OTSCIS-1-2 - OTSCIS-1-3)

Regrouper des objets en familles et lignées

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques

D2-Les méthodes et outils pour apprendre

S’approprier des outils et méthodes

(OTSCIS-1-4)

Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).


Date de création : 18/10/2016 @ 12:11
Catégorie : Cycle 4 - 3ème - S2-La conquête de l'espace
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