Programmer des scènes virtuelles (jeux vidéos, logiciels...) | Programmer en Python | |||||
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Ressources ICI
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Dessiner en 3D | Programmer et simuler Lego EV3 | |||||
Intelligence Artificielle (IA) | Sites internet | |||||
3° - Présentation
3° - Séquence 7
3° - Séquence n°0
3° - Séquence n°1
3° - Séquence n°2
3° - Séquence n°3
3° - PIX
3° - Brevet
4° - Présentation
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Séquence n°6
6° - Présentation
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6°- Séquence n°10
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Liaison programme - objectifs opérationnels :
Thème | Compétences | Connaissances | Objectifs opérationnels | ||
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Matériaux et objets techniques | |||||
Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d’énergie | |||||
Reconnaître les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. | |||||
Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile …
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C3-01 Identifier des sources d'énergies | ||||
Notion d’énergie renouvelable | C3-01 Identifier des sources d'énergies | ||||
Identifier quelques éléments d’une chaîne d’énergie simple | C3-04 Associer aux fonctions d'une chaîne d'énergie les matériels correspondants | ||||
Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie | C3-05 Proposer des solutions pour économiser la consommation d'énergie |
Objectifs opérationnels :
Résumé : ce qu'il faut savoir faire pour l'évaluation
Cartes dynamiques (développer/réduire les noeuds, zoomer, se déplacer, liens, notes)
C3-04 Rechercher des idées pour une solution technologique qui répond à un besoin
Format papier : | |
Les chaînes d'énergies étudiées (éléments de correction) :
Pour s'entraîner sur les chaînes d'énergie :
Revoir les ressources des activités et ressources complémentaires :
La machine à vapeur | La locomotive à vapeur | |
(source : www.fondation-lamap.org) |
(source : www.fondation-lamap.org) |
(source : CNDP - La cinquième) |
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